AGRESIVITA „Vieme, že...“

❑ v školskom prostredí by mali učitelia zaznamenať zmeny v prejavoch správania detí, keďže ich učia niekoľko rokov; zaznamenať i prípadné podozrivé či opakujúce sa známky násilia – modriny, škrabance, opuchy;

❑ pokúsiť sa s deťmi komunikovať, rozprávať o ich živote, obavách, starostiach, nie však násilnou formou, nenútiť ich „spovedať sa“, počkať na vhodnú chvíľu a následne realizovať nový pokus;

❑ v prípade podozrenia a odmietania rozhovoru zo strany dieťaťa pokúsiť sa o komunikáciu s jeho blízkymi kamarátmi, spolužiakmi;

❑ signalizovať podozrivé skutočnosti rodičom, ak je podozrenie na sociálne problémy v rodine, sociálnemu pracovníkovi a psychológovi;

❑ vyvarovať sa opakovaného upozorňovania dieťaťa pred kolektívom na jeho nedostatky a problémy v správaní spôsobom jeho zosmiešňovania a „zhadzovania“;

❑ v prípade preverovania nejakého skutku v školskom prostredí automaticky neoznačovať bez dôkazov a reálnych faktov tie deti, ktoré v minulosti už mali nejaké priestupky;

❑ v prípade detí s poruchami správania si všímať aj drobné úspechy dieťaťa, jeho snahu byť lepším, zmeniť sa, aj keď vždy nie je úspešná; v požadovanej miere treba pochváliť aj za drobný krok; posun v pozitívnej rovine znamená pochvala aj pred kolektívom;

❑ dôležité je získať si dôveru detí, pomáhať im individuálne riešiť problémy, často anonymne a bez oboznámenia rodiny, pokiaľ sa problém týka vzťahov v rodine, viesť dieťa k prijatiu spolupráce i s odborníkmi.

V školskom prostredí sa stretávame s agresívnym správaním, ktoré má spočiatku verbálny charakter. Žiaci si  navzájom nadávajú, zosmiešňujú a urážajú spolužiakov a ich rodinných príslušníkov (na čo sú deti mimoriadne citlivé). Takýmto spôsobom ventilujú svoj hnev alebo sa snažia vyprovokovať iných, najmä k fyzickým útokom. 

Dôležitou úlohou učiteľov aj rodičov je nielen diskutovať o primeranom riešení a zvládaní problémov, ale byť pre nich dobrým príkladom, vzorom, ako sa správať a primerane zvládať ťažkosti. Vedieme ich k prejavovaniu vlastných emócií tak, aby druhým neublížili, učíme ich, ako predchádzať konfliktom a v konfliktných situáciách primerane reagovať.

Možnosti prevencia agresivity a šikanovania v škole

Predpokladom dosiahnutia dobrých výsledkov pri predchádzaní agresivity a násilia na školách je, že sa do práce zapojí celý pedagogický kolektív, žiaci a ich rodičia. Každý je zodpovedný za svoje skutky - pedagóg, žiak, rodič. Je potrebné kontinuálne snaženie a súbežná spolupráca zainteresovaných strán.

Rozumné sebaovládanie je, „kľúčom ku slobode, lepšiemu zdraviu, dobrým vzťahom a úspechu“.